Comme l’analysait Steven Samyn dans le Standaard, « la proposition (du PS, ndlr) a été reçue avec beaucoup de résistance par les politiques flamands ». Kathleen Helsen du CD&V rappelle que « si la connaissance de plusieurs langues est une nécessité dans notre monde globalisé, cette connaissance ne peut se faire qu’à partir d’une bonne connaissance de la langue néerlandaise ».

Même son de cloches du côté du N-VA alors que l’Open VLD parle d’une proposition « inimaginable ». Guy Vanhengel (Open VLD), le ministre bruxellois en charge de l'Enseignement flamand à Bruxelles a expliqué à l’agence Belga qu’il frémit « à l'idée d'écoles bilingues. Nous n'avons pas de bonnes expériences d'institutions bilingues à Bruxelles. Dans les hôpitaux, les administrations communales, et les CPAS qui devraient être bilingues, nous constatons dans la pratique que nous ne sommes confrontés qu'à des unilingues. Je ne souhaite pas importer cette expérience dans nos écoles. »

Quant au ministre de l’Enseignement de la Communauté flamande, Frank Vandenbroucke (Sp.a), il n’est pas favorable à la proposition du président du PS. Il a rappelé qu’il défend les collaborations « saines » avec l’enseignement francophone sous la forme d’échanges entre élèves et enseignants par exemple. Le ministre désire organiser lui-même l’enseignement en plusieurs langues.

C’est ainsi qu’il va bientôt lancer un appel afin de sélectionner dix écoles qui participeront à un projet pilote d’enseignement en plusieurs langues (on parle de 10 à 15 % des cours qui seraient donnés dans une autre langue). Frank Vandenbroucke a expliqué au Parlement flamand que « les écoles ne peuvent cependant pas être situées à Bruxelles ou en périphérie bruxelloise. Les élèves devront aussi avoir de bonnes connaissances du néerlandais. Un choix irréfléchi pour l’enseignement en plusieurs langues pourrait se terminer par une connaissance zéro des langues ».

L’habileté d’Elio

Steven Samyn se demande néanmoins pourquoi les politiques flamands ont réagi de la sorte alors même qu’une part importante de la population plaide pour une plus grande et meilleure connaissance des langues. « Di Rupo joue habilement : il ne plaide pas pour plus d’enseignement des langues mais bien pour des écoles qui seraient dirigées par des Flamands et des Wallons. Cela revient à une sorte de refédéralisation partielle et masquée de l’enseignement. Et c’est justement ce qui suscite une vive opposition des politiques flamands. »

L’analyste politique du Standaard de continuer : « Il subsiste en Flandre une grande opposition contre l’utilisation d’autres langues dans l’enseignement. La peur de voir le néerlandais soumis à des pressions comme langue d’enseignement reste d’actualité. » Il conclut en expliquant que la Belgique francophone ouvre ses portes à l’enseignement dans une autre langue. « À l’inverse de la Flandre, la Communauté française suit la tendance internationale en ce qui concerne les politiques en matière d’apprentissage des langues. Di Rupo n’a donc pas réellement besoin de la Flandre pour augmenter le nombre de bilingues ou trilingues francophones ».

Mauvais enseignement du français

Hasard du calendrier, l’inspection de l’enseignement fondamental vient de rendre un rapport qui critique l’enseignement du français dans les écoles du nord du pays. « Il y a un problème avec le cours de français dans les écoles fondamentales », explique Peter Michielsens, coordinateur de l’inspection générale.

Les conclusions de l’inspection sont très critiques à l’égard des enseignants en charge des cours de français. Des enseignants qui n’évaluent pas correctement leurs élèves, donnent cours de manière traditionnelle et ne se basent pas sur les socles de compétences mais bien sur des choix individuels. Et enfin, que les socles de compétence ne sont pas encore assez connus à l’école. Pour l’inspection, le français qui est enseigné dans les deux dernières années du fondamental n’est pas organisé en fonction des cours qui seront dispensés dans le secondaire. Le risque ? Que la barrière entre l’enseignement fondamental et secondaire augmente encore.