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Articles du 01/09/2006 au 27/03/2007
Centres d’expression et de créativité : décret en vue (au loin)
Les Centres d’expression et de créativité (CEC) bénéficieront bientôt d’un décret qui organisera leur agréation, un financement et leur évaluation. Sans en attendre de miracle financier à court terme, la Fédération pluraliste des CEC rejoint le souci politique de professionnalisation des activités.
Éducation permanente : un point de la question
La ministre Fadila Laanan1 (PS) devrait faire connaître, dans les semaines qui viennent, sa décision quant à l’évaluation des conventions conclues pour la période 2005-2006. Les dossiers sont entre les mains du Service de l’éducation permanente qui finalise les avis. D'après les informations qui circulent dans le secteur, ces avis seraient unanimement positifs pour neuf associations sur douze.
Bibliothèques publiques
Duo artiste-enseignant ou l'alchimie entre créativité et pédagogie
Artistes et enseignants se sont retrouvés le 15 novembre dernier autour d’une table-ronde sur l’art à l’école organisée par Pierre de Lune1 et le Centre dramatique de Wallonie pour l’enfance et la jeunesse (CDWEJ)2. Cette rencontre, partie intégrante du sixième Festival international jeunes publics3, Météores et Turbulences, a été l’occasion de suggérer une réflexion sur la collaboration entre ces deux univers à la fois complémentaires et différents, mais soumis au même objectif : faire rentrer l’art dans les salles de classe.
L’asbl Polyphone à Mons : oui à la culture, avec les jeunes aussi !
« On va montrer que c’est possible d’avoir autre chose que des beuveries à Mons ». Citation de Julien Marcelle, alias Reaper, sur le forum culturel de la jeune asbl Polyphone1 créée à l’initiative de militants en faveur d’une culture pour tous en pays hennuyer. Active depuis près d’un an, cette association volontairement « underground » a pour objet de rassembler les jeunes de 15 à 25 ans autour de projets culturels sur fond de trame sociale dans une région où chômage et marginalisation ne sont pas de vains mots.
Fadila Laanan : « Mon but c'est un texte où les associations ne sont pas prises en otage »
Fadila Laanan est ministre de la Culture, en charge du secteur de l'éducation permanente (PS)1. Elle revient pour Alter Educ sur la réforme à laquelle le secteur est soumis depuis deux ans. L'interview vise à faire le point sur la mise en œuvre de ce décret relatif à l'action associative dans le cadre de l'éducation permanente. Elle fait suite à d'autres articles relayant les points de vue des différents acteurs concernés, leurs interpellations.
L’Europe s’intéresse aux pratiques liant culture et éducation
A l’approche de l’année européenne du dialogue interculturel qui aura lieu en 2008, la Commission européenne a désiré se pencher sur le lien existant entre culture et éducation. Suite à un appel d’offre de la Direction générale Education et Culture, le pôle universitaire de Lorraine publie une étude1 reprenant les meilleures pratiques liant la culture et l’éducation dans les Etats membres de l’Union européenne, les pays candidats et les pays de l’espace économique européen.
Voir le cinéma par le petit bout de la « Loupiote »
« Mini Rikiki, maousse Kosto ». En 2 ans, l'asbl La Loupiote1 a mis en place toute une série de projets d'éducation aux médias. Son objectif est vaste: créer un nouveau public pour le cinéma belge. Sa cible: d'abord les enfants et puis les adultes. Sa méthode: mettre les participants en situation de débattre sur des films courts en présence de professionnels du cinéma. Pour en parler, Alter Educ a rencontré Christophe Istace, un des fondateurs de l'association.
« Des tambours sur l'oreille d'un sourd » : carnet de bord d'une démarche
C'est le titre d'un livre pas vraiment conventionnel qui sort ces jours-ci à propos de la réforme de l'Education permanente. Fruit d'un travail collectif d'une dizaine de personnes, qui ont compilé et actualisé les écrits de la plate-forme associative Bigoudis1, cet ouvrage propose une réflexion critique sur la mise en œuvre du décret de 2003.
Réforme du décret emploi dans le socioculturel : en attendant le conclave ?
Lors de la signature, ce 28 juin, de l'accord non-marchand 2006-2009, la ministre de la Culture, de l'Audiovisuel et de la Jeunesse, Fadila Laanan (PS), s'était engagée à entamer immédiatement des négociations tripartites avec syndicats et fédérations patronales sur la réforme du décret relatif à l'emploi dans le secteur socioculturel (17 décembre 2003). Or, il semble que celles-ci soient désormais à l'arrêt : une réunion de travail programmée pour le 6 novembre a été repoussée au 17. Les partenaires sociaux espèrent que le contenu des négociations ne sera pas affecté par le conclave budgétaire à venir, et pour lequel les ministres Arena et Daerden ont annoncé devoir trouver 60 millions d'euros. Du côté du cabinet Laanan, on se veut rassurant, et on invoque de simples difficultés techniques sans rapport avec le conclave à venir.
« Le voile et cetera », outil de débats
Le réalisateur Gérard Preszow vient de réaliser le film Le voile et cetera qui constitue un outil original et stimulant pour susciter chez les jeunes le débat autour du « vivre ensemble », à travers des thématiques diverses telles que la question du voile, l’homoparentalité ou la perception de l’appartenance à diverses filières d’enseignement.
Politique locale et culture : l'exemple des centres culturels
Depuis de très nombreuses années, les villes et communes représentent un des axes majeurs d'initiative et de financement en matière culturelle. Que ce soient les bibliothèques, les théâtres, les centres culturels, les académies... les communes constituent un acteur incontournable des politiques culturelles. Les centres culturels représentent à cet égard une des pièces maîtresses de la politique culturelle au niveau local. Interface avec le monde associatif, l'éducation permanente, les artistes, les centres culturels sont financés pour moitié par les communes. L'enjeu revient alors à naviguer entre particularisme local et les objectifs d’un décret.
Rentrée difficile pour Eclat et « Ecole en scène »
Plusieurs dizaines d'écoles se sont vues refuser cet été leurs dossiers de candidature à « Ecole en scène » au motif qu'Eclat1 n'est plus un opérateur valable dans sa mise en œuvre. Subventionnée par l'Enseignement, l'asbl ne répond pas, en effet, au critère d'opérateur culturel exigé par la Communauté française.
Les artistes et écoles concernés ont dénoncé ce qu'ils qualifient de « décision brutale ». Eclat ne la contestera pas mais aimerait savoir comment elle se situera à l'avenir dans l'opération qu'elle gérait depuis 2003. Tout comme elle souhaite comprendre les raisons de son éviction.
Expression et créativité
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