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L'éducation en Communauté Wallonie-Bruxelles
Actualités du 01 au 15/09/06
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Alter Educ n°131 - Actualités du 01 au 15/09/06
Editorial
Les compétences au feu… et les pédagogues au milieu ?
Aide à la jeunesse, Justice
Le Plan pour l'aide à la jeunesse en concertation avec le secteur
Les groupes de travail que la ministre de l'Aide à la jeunesse avait annoncé au moment de la présentation de son Plan pour l'Aide à la jeunesse, en mai 2006, ont débuté leurs réunions en juillet dernier. Congés estivaux obligent, ils démarrent réellement en ce début d'année. Six groupes de travail sont chargés de discuter des axes d'interventions proposés par la ministre1. On assiste là à une accélération du processus initié en 2005 avec le lancement des Carrefours de l'aide à la jeunesse. C'est dans les prochaines semaines que devraient se concrétiser les orientations gouvernementales pour le secteur. État d'avancement de certains groupes de travail et premières réactions de l'Interfédération et d'un groupement d'AMO bruxelloises.
Emploi, Formation
Les apprentis des classes moyennes auront accès aux diplômes de secondaire
Petite révolution en préparation dans les relations entre le monde de la formation et l’enseignement qualifiant : les apprentis de l’IFAPME (Institut de la formation en alternance des PME) en Wallonie et du SFPME (Service de formation des PME) à Bruxelles auront bientôt accès au CESS (Certificat d’enseignement secondaire supérieur). Mais à certaines conditions.
Enseignement
Philéas et Autobule : quand la philo débarque dans les cartables !
Dans les mallettes de 190 000 enfants de l’enseignement fondamental officiel, deux compagnons de route et de jeu s’invitent à l’initiative du Centre d’action laïque (CAL) communautaire, du Centre d’action laïque Brabant wallon1 et de l’asbl Entre-vues2. La nouvelle revue bimensuelle a pour objectif d’offrir aux enfants de 6 à 12 ans un regard critique sur la société complexe qui les entoure. Des thèmes comme le temps, le plaisir ou encore la famille sont d’ores et déjà prévus. Entretien-découverte avec l’une des deux rédactrices en chef de l’initiative, Catherine Steffens du CAL Brabant wallon.
La Flandre impose la gratuité, Merchtem impose le néerlandais
Le 1er septembre dernier, la rentrée scolaire a été marquée par l'annonce d'une bonne nouvelle pour les parents en plein achat de matériel scolaire : dès le 1er septembre 2007, la gratuité de l’enseignement fondamental sera une réalité, a annoncé Frank Vandenbroucke (SP.A), l’actuel ministre flamand de l’Enseignement. À Merchtem, dans le Brabant flamand, il a été question d’une réalité bien différente : l’utilisation d’une langue autre que le néerlandais est désormais interdite dans la cour de récréation et en contact avec les parents.
Faut-il en finir avec la pédagogie par compétences ?
Entre spécialistes, « la bataille fait rage » pour reprendre l’expression de Bernard Rey (ULB), un des contributeurs au dernier numéro des Cahiers du Service de pédagogie expérimentale de l’ULg consacré aux « compétences »1. Cette revue de référence dans le monde pédagogique belge francophone met en scène les oppositions qui divisent le monde scientifique face à la notion de compétence. Pratiquement , que tirer de ces controverses ?
Fapeo : la participation des parents pour un meilleur dialogue et contre le marché
Juste avant la rentrée scolaire, la Fédération des associations de parents de l’enseignement officiel (Fapeo)1 a tenu à réaffirmer ses principes et objectifs au travers de diverses actions symboliques et d’une proposition de décret de reconnaissance des associations de parents. C’était aussi l’occasion d’annoncer le programme de la journée du 23 septembre, « Du boudin compote à la pédagogie, il n’y a qu’une… fête », pour les 40 ans de la Fapeo.
Flandre : vers des stages obligatoires en entreprise pour les enseignants ?
L’organisation patronale Unizo1 dévoile au quotidien De Morgen ses négociations avec une série d’établissements scolaires dans l’espoir de finaliser un protocole d’accord qui obligerait certaines catégories d’enseignants à suivre des stages en entreprises.
Discrimination négative des enseignants en D+
En juin, à la fin de sa première année d’enseignement, une jeune institutrice recevait une lettre de l’administration lui annonçant qu’elle était réengagée pour septembre, dans la même école. Une école en D+. Mais la lettre se terminait sur ces quelques mots surprenants : « J'attire votre attention sur le fait que les périodes organisées dans le cadre de la D+ ne sont pas nommables »… Alors qu’on reconnaît que travailler dans les écoles en D+ est plus difficile, les enseignants n’y ont pas les mêmes droits qu’ailleurs.
Savoirs fondamentaux : « tout enseignant doit se sentir impliqué »
Ce 1er septembre, le Conseil de l’éducation et de la formation (CEF) a sorti un nouvel avis sur « l’Appropriation des savoirs fondamentaux »1. L’enjeu vu comme fondamental dans l’enseignement depuis de nombreuses années a été replacé en tête des priorités par le gouvernement. Le CEF ne s’en cache pas : c’est bien le Contrat pour l’école qui l’a incité à remettre cette question sur le métier. Avec cependant quelques mises en garde. Si le Conseil juge indispensable un recentrage sur le « lire, écrire, parler, calculer », il ne doit pas pour autant conduire à un « repli ». Un document qui veut accompagner concrètement les enseignants dans les orientations prises par le politique et prévenir les effets contre-productifs potentiels d’une bonne intention. Une manière aussi de revenir sur un des points du Contrat stratégique pour l'éducation qui visait à renforcer les partenariats avec les opérateurs hors scolaire.
Écoles sans tabac: une idée fumeuse ?
Le récent décret sur l'interdiction de fumer dans les écoles veut transmettre un message clair aux élèves. Qu'en est-il de son application? Elle est fort disparate. Et qu’en est-il des outils pour accompagner les écoles qui souhaitent promouvoir la prévention ? Il en existe déjà toute une panoplie. Différents acteurs travaillent à une synergie et sont en train d'en faire l'inventaire et de déterminer ceux qui sont les plus efficaces pour les ados. Présentation de la nouvelle législation, les outils à disposition et l’application dans les écoles d’un décret qui est entré en vigueur ce 1er septembre 2006.
Extrascolaire, Jeunesse, Enfance
La maison « Cornimont »: un pont entre jeunes Molenbeekois et Palestiniens
C’est au cœur des Ardennes que la Cellule de lutte contre l’exclusion sociale (Cles)1, asbl molenbeekoise issue de la commune, a décidé de rénover une maison acquise par cette dernière. Située à Cornimont, la bâtisse a été le terrain d’essai d’un projet alliant insertion de jeunes marginalisés et accueil d’un public constitué des associations ou écoles de quartier. Depuis son acquisition, elle reçoit annuellement 2 800 jeunes par an dans le cadre de classes vertes et, depuis quatre ans, de jeunes Palestiniens, victimes directes ou indirectes d’un conflit vieux de plus d’un demi-siècle. Entretien avec Christophe Denoël, coordinateur du Service d’aide aux Molenbeekois primo-arrivants (Sampa)2.
Tohu, la Cité des arts du cirque de Montréal : entre terre et humain
Rallier autour d’un même projet innovant une entreprise privée de 3 000 personnes comme le Cirque du Soleil, une institution d’enseignement comme l’École nationale du cirque et un regroupement de professionnels et de compagnies artistiques comme En Piste... Tel est le parti pris par les fondateurs de l’organisme sans but lucratif (asbl ndlr) Tohu1 créée en 1999 sur l’un des sites d’enfouissement de déchets situé en milieu urbain, le plus grand d’Amérique du Nord. Le quartier Saint-Michel de Montréal, l’un des plus sensibles au Canada, a en effet été choisi comme lieu d’expérimentation d’un rêve qui ne cesse de grandir tant du côté des créateurs que des habitants de ce quartier multiethnique.
Plan Sema : ouverture de la Maison de Mathys
Le mardi 12 septembre, avait lieu à Chapelle-lez-Herlaimont, l'inauguration de la maison de Mathys 1. Cette crèche, agréée par l'ONE, est la première à voir le jour dans le cadre du plan SEMA 2. Ce projet pilote doit, par la synergie entre employeurs et milieu d'accueil, permettre la remise à l'emploi de jeunes mamans, de leur permettre de concilier vie professionnelle et vie privée, en leur offrant la possibilité de mettre leurs enfants en crèche, pendant la période de recherche ou lors de travail en horaires décalés. Il s'inscrit dans le cadre du plan Cigogne II qui doit augmenter le taux de couverture dans le secteur de la petite enfance.3
La journée des Oubliés des vacances : divertissement et éducation permanente
Pour les enfants de familles défavorisées, la rentrée des classes constitue une épreuve psychologique supplémentaire. Entendre ses camarades de classe raconter leurs aventures estivales, n'est pas toujours évident lorsqu'on n'a pas la chance de partir soi-même en vacances. Pour pallier cette situation, le Secours-populaire Wallonie-Bruxelles 1 organise, depuis 2002 en Belgique, une journée des Oubliés des vacances. Fin août, près de 500 enfants ont parcouru le Hainaut et les sites touristiques de la région du Centre2. Le Secours populaire a pu bénéficier de l'aide des communes, du Service provincial de la Jeunesse, d'AMO, des CPAS et du ministère de la Défense nationale.
Évaluation du décret « Organisations de jeunesse » : le point de vue des confédérations
Le processus de préparation du nouveau décret pour les organisations de jeunesse (OJ) est enclenché depuis le mois de février. Conformément à la feuille de route de la ministre de la Jeunesse Fadila Laanan1, il fait la part belle à l’évaluation des pratiques découlant du texte de 1980. Nous sommes aujourd’hui au cœur de la phase d’évaluation à laquelle participent la plupart des confédérations d’organisation de jeunesse2. Bref aperçu de leurs impressions.
Santé, Sport
Écolo dénonce le nouveau décret PSE
L’ancien décret PSE est-il vidé de sa substance? C’est l’opinion d’Écolo, qui est à l’origine des réformes concernant la promotion de la santé à l’école sous la précédente législature. Selon les verts, le nouveau décret, adopté en juillet dernier, signe le retour à l’ancien système. Un point de vue que ne partage pas le cabinet de la CDH Catherine Fonck.
Infor-Drogues a 35 ans
Fondée en 1971, Infor-Drogues1 vient de fêter son 35e anniversaire par la réalisation d'un site internet et d'autocollants qui décalent des discours tenus sur les drogues avec un humour bien belge pour faire (sou)rire mais aussi permettre la réflexion et favoriser le dialogue. Quels étaient les enjeux de ce dossier il y a 35 ans ? Comment ont-ils évolué? Petit tour d'horizon avec Philippe Bastin, le directeur d'Infor-Drogues.
Tous secteurs
Les Verenigde Verenigingen ou le Pacte associatif à la flamande
Afin de réunir les gens, d’être plus influent, d’augmenter la qualité de la politique et de favoriser la cohésion sociale, une série d’associations et d'organisations (en ce compris les syndicats) se sont réunies pour mieux atteindre leurs objectifs. Il y a quatre ans, ce que l’on appelle aujourd’hui 'les associations réunies' voyaient le jour1. Qu’est-ce que ce 'Pacte associatif' à la flamande ?
Bilan mitigé un an après la première conférence interministérielle sur l'alpha
Le 8 septembre, c'était la Journée mondiale pour l’alphabétisation. Désormais, c'est aussi l’occasion pour le secteur et les politiques en charge de cette matière de faire le point sur cette problématique. D’année en année, les communiqués se ressemblent : 1 belge sur 10 est analphabète. Le phénomène reste bien présent, de même que les difficultés rencontrées par les associations de terrain pour approcher les personnes concernées ou encore l'articulation entre les réponses à apporter aux difficultés rencontrées par ces personnes et le découpage entre les politiques sectorielles et niveaux de pouvoir. Depuis 2005, les instances politiques concernées ont décidé de travailler de manière concertée, avec pour point d'orgue cette conférence interministérielle annuelle. Un an après sa mise en œuvre, quels sont les premiers résultats de cette tentative de coordination d'une politique par essence transversale ? Catherine Sterq, coprésidente de Lire & Écrire1, dresse un premier bilan, en amont de la Conférence. Régis Dohogne, expert au cabinet de la ministre Arena pour les questions d'alphabétisation, répond dans les grandes lignes aux préoccupations des associations.
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